Іноземні мови (англійська, німецька)

АНГЛІЙСЬКА МОВА

9-й клас

Сфери спiлкування	Тематика ситуативного спілкування	Мовленнєві функції	Засоби вираження	Лінгвістичні  компетенції				Соціокультурна компетенція	Загальнонавчальна компетенція
				Лексична		Граматична	Фонетична
Особистісна Публічна Освітня	Я, моя сім’я, друзі (автобіографія) Природа і погода (навколишнє середовище, охорона довкілля) Засоби масової інформації (телебачення і радіо, програми, ведучі, улюблена радіо-/телепередача) Молодіжна культура (зовнішність, захоплення, молодіжні організації, клуби, табори) Наука і технічний прогрес Великобританія (великі міста, пам’ятки культури) Робота і професія (професії, вибір професії)	— описувати людей, предмети, дії, явища, самопочуття, події; — характеризувати якості особистості, вчинки людей і стосунки між людьми; — висловлювати власне ставлення до поведінки, вчинків, думок, позицій інших людей; — порівнювати предмети, дії, вчинки, ситуації, факти, явища; — розповідати про свої захоплення, уподобання, ідеали, спосіб життя, мрії, аргументуючи власний вибір; — запитувати та надавати інформацію про явища, події, факти; — аргументувати свій вибір, точку зору, власну думку; — розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей; — пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію; — висловлювати своє враження, почуття та емоції у зв’язку з почутим, побаченим, прослуханим (сумнів, подив, стурбованість, радість тощо); — надавати схвальну / несхвальну оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам і діям.	Wouldyouliketocometo a partynextSaturday? Sure.  Niceday, isn’tit? Doyoumindif I openthewindow? Wherecan I buy a ticket? Howlongfdoesittaketogetto... by... I’mgoingtovisitmygranddad. I’mafraid I willbebusy. Most of all I liketo... Itwouldbebetter... You’dbetter... You’drather... Inmyopinion... As a matter of fact... Itdependson... I’mterriblysorrytokeepyouwaiting. Thebookisworthreading. I’mlookingforwardtohearingfromyou. What a surprise! Have a goodtrip! Woulditbepossible...? Heaskedif/ whetherwehaddoneitintime. Hewantedtoknowwhy I wasabsent.	Особисті дані. Природні ресурси. Рослинний і тваринний світ. Види радіо- і телепрограм. Течії молодіжної культури. Клуби і товариства. Відомі вчені. Винахідники і винаходи. Пам’ятки культури. Характеристики   професій. Фактори впливу на вибір професії.		Дієслово:FutureTenses, PastTenses, PassiveVoice,  фразеологічні вирази, Герундій. Модальні дієслова, модальні вирази:must/mustn’t, should, may, oughtto, can, will, might / could, need / needn’t. Складносурядні, складнопідрядні речення (Non-definingClauses).	Вимова в цілому досить чітка для розуміння, незважаючи на присутність помітного акценту. Під час спілкування може виникати необхідність перепитувати та повторювати. Наголос у складних іменниках, прикметниках, прислівниках тощо.	Знання культури спільноти або спільнот країни, мова якої вивчається, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами: — повсякденне життя; — умови життя; — міжособистісні стосунки; — цінності, ідеали, норми поведінки; — соціальні правила поведінки; — здатність використати різні стратегії для контакту з представниками інших культур; — вживання та вибір привітань; — вживання та вибір форм звертання; — вживання та вибір вигуків; — правила вступу до розмови. Правила ввічливості. Вирази народної мудрості.	— уважно стежити за презентованою інформацією; — усвідомлювати мету поставленого завдання; — ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи; — активно застосовувати мову, що вивчається; — знаходити, розуміти і при необхідності передавати нову інформацію; — використовувати нові технології.

НІМЕЦЬКА МОВА

9-й клас

Сфери спiлкування	Тематика ситуативного спілкування	Мовленнєві функції	Засоби вираження	Лінгвістичні компетенції				Соціокультурна компетенція	Загальнонавчальна компетенція
				Лексична		Граматична	Фонетична
Особистісна Публічна Освітня	Я, моя сім’я, друзі (автобіографія) Природа і погода (навколишнє середовище, охорона довкілля) Засоби масової інформації (телебачення і радіо, програми, ведучі, улюблена радіо-/телепередача) Молодіжна культура (зовнішність, захоплення, молодіжні організації, клуби, табори) Наука і технічний прогрес Німеччина (великі міста, пам’ятки культури) Робота і професія (професії, вибір професії)	— описувати людей, предмети, дії, явища, самопочуття, події; — характеризувати якості особистості, вчинки людей і стосунки між людьми; — висловлювати власне ставлення до поведінки, вчинків, думок, позицій інших людей; — порівнювати предмети, дії, вчинки, ситуації, факти, явища; — розповідати про свої захоплення, уподобання, ідеали, спосіб життя, мрії, аргументуючи власний вибір; — запитувати та надавати інформацію про явища, події, факти; — аргументувати свій вибір, точку зору, власну думку; — розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей; — пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію; — висловлювати своє враження, почуття та емоції у зв’язку з почутим, побаченим, прослуханим (сумнів, подив, стурбованість, радість тощо); — надавати схвальну / несхвальну оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам і діям.	Waskonkretwillstdutun? DadieGetränkedoseneinökölogischesProblemsind, willman ... WannsehendiemeistenJugendlichenfern?/IstFernsehenschädlich? — IchsehemeistensamAbendfern./Ichfinde, dass ... Amliebstenseheich ..., weil ... WaskommtjedenTagimFernsehen? Worum geht es in derSendung? StellmaldasRadioan! MitRadiohörenhabeichmeistensProbleme. StattRadiozuhören, solltestdu ... Dusiehsttollaus! EntschuldigenSie, wiekommeich/zu ...? — GehenSieanderPostvorbeiunddanngleichwiederrechts.  WasistfürdichbeieinemBerufwichtig? — MeineErwartungenandenBerufsind ... Ichmöchte ... werden. WeitereszumeinerPersonfindenSieinmeinemLebenslauf.	Особисті дані. Природні ресурси. Рослинний і тваринний світ. Види радіо- і телепрограм. Течії молодіжної культури. Клуби і товариства. Відомі вчені. Винахідники і винаходи. Пам’ятки культури. Характеристики   професій. Фактори впливу на вибір професії.		Іменник: Систематизація. Дієслово: Умовний спосіб KonditionalisI: Ichwürdegern…. Інфiнітивні звороти statt ... zu + Infinitiv, ohne ... zu + Infinitiv. Прикметник: Особливі форми ступенів порівняння. Займенник: Систематизація. Прислівник: Ступені порівняння. Числівник: Систематизація. Речення: Підрядні речення місця.	Удосконалення знань, навичок і вмінь, набутих  у попередні роки навчання.	Знання культури спільноти або спільнот країни, мова якої вивчається, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами: — повсякденне життя; — умови життя; — міжособистісні стосунки; — цінності, ідеали, норми поведінки; — соціальні правила поведінки; — здатність використати різні стратегії для контакту з представниками інших культур; — вживання та вибір привітань; — вживання та вибір форм звертання; — вживання та вибір вигуків; — правила вступу до розмови. Правила ввічливості. Вирази народної мудрості.	— уважно стежити за презентованою інформацією; — усвідомлювати мету поставленого завдання; — ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи; — активно застосовувати мову, що вивчається; — знаходити, розуміти і при необхідності передавати нову інформацію; — використовувати нові технології.